膠東在線3月9日訊(通訊員 林華靜) 為進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”工作，豐富作業(yè)形式，增強(qiáng)作業(yè)育人功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受知識(shí)之美，達(dá)到深度學(xué)習(xí)目的，煙臺(tái)港城中學(xué)利用寒假期間組織學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。
為了讓學(xué)生們更好地理解我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)聞，豐富寒假生活，陶冶美好情操，激發(fā)他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情，語(yǔ)文組舉行了相關(guān)研究性活動(dòng)。
為了倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，數(shù)學(xué)組利用寒假時(shí)間組織開(kāi)展形式多樣的研究性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力，促成學(xué)生身心和諧發(fā)展。
英語(yǔ)組開(kāi)展研究性活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)能力和文化意識(shí)，讓所學(xué)的知識(shí)能夠?qū)W有所用，圖文并茂的形式也潛移默化地培養(yǎng)了孩子的構(gòu)圖能力和審美能力，有利于綜合能力和學(xué)科素養(yǎng)的提升。
物理組為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活的特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)，開(kāi)展了一系列研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
化學(xué)組以“空氣”的成分作為基礎(chǔ)，以關(guān)注空氣質(zhì)量、空氣污染物、防治和解決空氣污染的措施為主要內(nèi)容，讓學(xué)生從多個(gè)角度分析保護(hù)空氣的重要性及生活中保護(hù)空氣資源的有效措施。
為讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的同時(shí)，思想也受到感化，政治組在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展中融入了時(shí)事政治，把理論知識(shí)與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，從而使學(xué)生全面分析和表達(dá)的能力得到提高。
歷史組本著“帶著''課本''去探究”的作業(yè)理念，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，力求幫助學(xué)生打破碎片化記憶的思維定勢(shì)，開(kāi)展歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)大歷史觀，為歷史學(xué)習(xí)做了有力的學(xué)法鋪墊。
地理組開(kāi)展思維導(dǎo)圖活動(dòng)，用簡(jiǎn)單易懂的樹(shù)形結(jié)構(gòu)清晰的表達(dá)主干知識(shí)。學(xué)生在制作地理思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，不僅對(duì)構(gòu)建的知識(shí)框架有一定的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，而且提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。直觀、形象的思維導(dǎo)圖在學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建地理思維模式。
生物備課組為了激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，積極組織，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生能夠?qū)?shū)本中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成生物作業(yè)的興趣，還激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望，重塑學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和信心。
寒假期間，美術(shù)組的研究性作業(yè)結(jié)合德育處的安全主題教育系列活動(dòng)，分級(jí)部分班級(jí)設(shè)計(jì)不同類別的研究性活動(dòng)，音樂(lè)組、體育組、微機(jī)組也積極組織，學(xué)生參與率高，拓寬了學(xué)生的創(chuàng)作思路。
本次活動(dòng)豐富了學(xué)生們的精神世界，使他們的假期生活更加豐富多彩，有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，將所學(xué)的知識(shí)加以整合，從而學(xué)以致用，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，激活了學(xué)生各科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，對(duì)于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
