膠東在線5月17日訊(通訊員 王磊磊)  慕曉潔，煙臺(tái)第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校(煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)學(xué)校)教師，2005參加工作至今，先后擔(dān)任6屆大中專(zhuān)的班主任。她堅(jiān)信“奉獻(xiàn)不言苦、追求無(wú)止境”的人生格言，先后榮獲煙臺(tái)市優(yōu)秀共青團(tuán)員、煙臺(tái)市教壇新秀、煙臺(tái)市第二批名班主任、煙臺(tái)市優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，所帶班級(jí)榮獲煙臺(tái)市優(yōu)秀班集體。

　　投身職業(yè)教育十多年來(lái)，她與學(xué)生共成長(zhǎng)。她的教育理念是做一名理性、智慧、有情懷的班主任。以理性精神去傳達(dá)師愛(ài)，工作實(shí)踐中富有智慧，用真摯堅(jiān)定的責(zé)任情懷去做好教育這件事。

　　班級(jí)采用“目標(biāo)+”管理模式

　　她所帶的班級(jí)采用''目標(biāo)+''管理模式，把職校生活作為學(xué)生人生發(fā)展的一個(gè)重要臺(tái)階，確立職校發(fā)展目標(biāo)是學(xué)生人生規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的第一步。并引入社會(huì)契約精神、民主管理模式，共同制定班規(guī)、共同遵守并承擔(dān)責(zé)任。班主任作為班級(jí)的一分子，既是班規(guī)的執(zhí)行者之一，也是班規(guī)的監(jiān)督者，要求學(xué)生做到的我自身必須做到她堅(jiān)信育人先育己，無(wú)論是課上還是課下，都以自己的人格力量感染學(xué)生，嚴(yán)于律己、率先垂范，用自身驗(yàn)證“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

　　“目標(biāo)+”管理模式讓學(xué)生對(duì)于自己崗位職責(zé)銘記在心，體會(huì)到自身的責(zé)任與價(jià)值等同。為了讓每個(gè)同學(xué)都能找到自己的精準(zhǔn)定位，她經(jīng)常通過(guò)觀察、談心、鼓勵(lì)等手段，幫助他們確定目標(biāo)，在履行崗位職責(zé)的過(guò)程中還要隨時(shí)更正、指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的橫向比較和自我校正。蘇格拉底曾說(shuō)：“每個(gè)人心中都有一個(gè)太陽(yáng)，問(wèn)題是要讓它發(fā)光。“目標(biāo)+”模式下的班級(jí)管理提前與社會(huì)接軌，激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的內(nèi)動(dòng)力。

　　三全育人，讓學(xué)生成長(zhǎng)成才

　　走入職校的學(xué)生處于16歲的花季年齡，這也是青少年價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期，班主任要更重視學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育。她堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人，把主題班會(huì)課、思政課都當(dāng)做是教育的主陣地，依托學(xué)校''燈塔德育''品牌建設(shè)，扎根中華傳統(tǒng)文化土壤，讓學(xué)生在不同類(lèi)型的活動(dòng)中登臺(tái)展示自我風(fēng)采。她經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生修身強(qiáng)技，與任課教師同心協(xié)力，課程思政改革中，挖掘本專(zhuān)業(yè)的思政元素，不斷提升學(xué)生的家國(guó)情懷。學(xué)生參加技能大賽、創(chuàng)業(yè)比賽時(shí)，她就充當(dāng)后勤服務(wù)兵，跟進(jìn)心理疏導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造條件，一展所長(zhǎng)、體會(huì)成功的喜悅。

　　作為班主任，她著眼于每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃，充分了解專(zhuān)業(yè)文化和就業(yè)方向，學(xué)一行、愛(ài)一行、鉆一行，真正轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生參加勞動(dòng)教育和崗位實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，她就留心觀察記錄學(xué)生表現(xiàn)，與學(xué)生圍坐一起，談?wù)勛陨眢w會(huì)，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和態(tài)度，為走上工作崗位做好心理上的準(zhǔn)備。學(xué)生離校實(shí)習(xí)時(shí)，她走入企業(yè)實(shí)地訪問(wèn)，跟進(jìn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，聽(tīng)取企業(yè)管理人員對(duì)學(xué)生的建議，轉(zhuǎn)而回校進(jìn)行針對(duì)性教育，為學(xué)生發(fā)展的每一階段護(hù)航。