膠東在線消息（通訊員 朱海燕 實(shí)習(xí)編輯 單煜媛）10月27日，牟平一中順利舉行2025級(jí)“聲動(dòng)詩(shī)行·誦典華章”詩(shī)詞誦讀大賽。

　　啟幕誦讀 《聲韻流轉(zhuǎn)，共赴經(jīng)典之約——唐詩(shī)宋詞里的鮮活靈魂》

　　學(xué)生們帶著作品登臺(tái)，通過(guò)聲情并茂的語(yǔ)言表達(dá)與翩躚的肢體演繹，讓原本孤立的文字變得生動(dòng)鮮活。這些演繹成為串聯(lián)千年時(shí)光的載體，搭建起古今心靈溝通的橋梁，生動(dòng)呈現(xiàn)出 “串聯(lián)之美”，同時(shí)快速帶動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)氛圍。

　　20班帶來(lái)的《歸去來(lái)兮辭》圍繞陶淵明歸田隱逸的曠達(dá)情志展開(kāi)，通過(guò)反復(fù)演繹 “歸去來(lái)兮”，傳遞出他的釋然心境。其中，誦讀 “采菊東籬” 時(shí)語(yǔ)調(diào)悠然，念及 “樂(lè)夫天命” 時(shí)盡顯自在。輕柔的聲線承載著田園生活的詩(shī)意，讓受眾仿佛置身于東籬南山的場(chǎng)景之中。

　　創(chuàng)新2班帶來(lái)的《豪情沖霄漢  丹“辛”向河山》透著金戈鐵馬的鏗鏘氣勢(shì)，語(yǔ)句里蘊(yùn)含著對(duì)山河的深切期盼。通過(guò)誦讀演繹，內(nèi)容既喚起了跨越千年的歷史共鳴，也讓字里行間飽含的熱忱情感充分傳遞給觀眾。

　　　14班帶來(lái)《遇·蘇軾》主題表演。通過(guò)不同風(fēng)格演繹蘇軾經(jīng)典詞作，其中《念奴嬌·赤壁懷古》以 “大江東去” 開(kāi)篇，用豪邁如浪涌的語(yǔ)調(diào)展現(xiàn)蘇軾的曠達(dá)心境；《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》則圍繞 “但愿人長(zhǎng)久” 展開(kāi)，以月光般溫柔的表達(dá)暗含細(xì)膩柔情。整場(chǎng)表演既傳遞出蘇軾的赤子之心，也凸顯了其深厚的家國(guó)情懷。

　　16班《憑欄醉飲滿江紅》的表演中， 一句“怒發(fā)沖冠”以陡然激越的節(jié)奏呈現(xiàn)，傳遞出強(qiáng)烈的怒氣；“靖康恥，猶未雪” 則以沉凝如鐵的語(yǔ)調(diào)，飽含悲愴情緒；“朝天闕” 的表述擲地有聲，將岳飛的赤誠(chéng)與豪情清晰展現(xiàn)。演繹結(jié)束后，余音縈繞間，仍能讓受眾感受到其中蘊(yùn)含的英雄氣概。

　　2班和3班表演的《水調(diào)歌頭》圍繞蘇軾那首描寫(xiě)月下游思的經(jīng)典作品展開(kāi)，該作品堪稱千古絕唱。表演中，細(xì)膩傳遞出詞句里的叩問(wèn)與期盼，展現(xiàn)出蘇軾對(duì)團(tuán)圓的悵惘之情與豁達(dá)心態(tài)。其中，“但愿人長(zhǎng)久” 的表述以柔緩節(jié)奏傳遞溫情，整體內(nèi)容呈現(xiàn)形成了詩(shī)意表達(dá)與情感共鳴的雙重效果。

　　18班的《李清照詩(shī)篇聯(lián)讀》主題表演聚焦李清照的詞句，其作品中蘊(yùn)含了她不同人生階段的經(jīng)歷。從少女時(shí)期的靈動(dòng)、中年時(shí)期的愁緒，到亂世中的風(fēng)骨，詞句展現(xiàn)出她婉約與堅(jiān)韌的雙重特質(zhì)。其中，“知否知否” 的表述呈現(xiàn)嬌憨婉轉(zhuǎn)的風(fēng)格，“生當(dāng)作人杰” 則傳遞出鏗鏘有力的氣勢(shì)，兩種不同風(fēng)格的交織，形成了獨(dú)特的藝術(shù)感染力。

　　4 班帶來(lái)《詩(shī)承千古志?聲動(dòng)九州情》主題表演，通過(guò)多樣化形式演繹多部經(jīng)典作品。其中，誦讀《詩(shī)經(jīng)》展現(xiàn)出古樸韻味，吟詠《白馬篇》傳遞少年壯志，品讀《將進(jìn)酒》呈現(xiàn)李白疏狂氣質(zhì)，演唱《滿江紅》則體現(xiàn)岳飛赤誠(chéng)情懷。這些跨越千年的志向借由聲音傳遞，源自九州大地的豪情讓在場(chǎng)受眾產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴。

　　8班帶來(lái)《詩(shī)仙謫塵：李白的快意人生》的內(nèi)容呈現(xiàn)，先后演繹了李白的經(jīng)典詩(shī)句。“黃河之水天上來(lái)” 的表述激昂奔涌，“云青青兮欲雨” 的意境縹緲空靈，整體節(jié)奏隨詩(shī)句內(nèi)涵變化。“十步殺一人” 傳遞出俠客氣息，“安能摧眉折腰事權(quán)貴” 則彰顯出傲骨，通過(guò)這些內(nèi)容的呈現(xiàn)，讓李白的快意、豪邁與孤勇特質(zhì)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)形式傳遞給受眾。

　　　7班和12班《木蘭詩(shī)》的表演中，既有展現(xiàn)沙場(chǎng)豪情的鏗鏘聲腔，傳遞壯士的志向；也有呈現(xiàn)閨閣溫情的輕快曲調(diào)，體現(xiàn)女性的柔美姿態(tài)。在表演的張弛起伏間，演員的演繹充分展現(xiàn)出剛?cè)岵��?jì)的巾幗特質(zhì)。

　　創(chuàng)新 1 班帶來(lái)《岳陽(yáng)樓記》主題節(jié)目，全程以聲音為核心傳播載體，傳遞文中蘊(yùn)含的浩然情懷。參與者通過(guò)聲音演繹洞庭的壯麗景象，展現(xiàn)天地間的壯闊意境；同時(shí)圍繞 “憂樂(lè)天下” 主題展開(kāi)表達(dá)，傳遞古代士人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。不同景致與情感隨聲音節(jié)奏變化呈現(xiàn)，讓跨越時(shí)空的理想追求與胸懷氣度清晰傳遞給現(xiàn)場(chǎng)受眾。

　　本次文化展演的舞臺(tái)光影交織，各節(jié)目呈現(xiàn)出激昂、哀婉等多元風(fēng)格。演出最后一幕結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)即刻響起如潮掌聲。這掌聲既承載了觀眾對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與喜愛(ài)，也成為對(duì)這場(chǎng)集視覺(jué)體驗(yàn)與心靈觸動(dòng)于一體的演出的認(rèn)可。展演尾聲，語(yǔ)文組鄒蕓霞老師為本次活動(dòng)的獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。