膠東在線12月5日訊（通訊員 于小力）近日，萊山區(qū)實驗小學開展語文學科教研活動，活動伊始，呂婷婷主任圍繞“守住課堂主陣地”這一核心目標，提出以三個“態(tài)度”貫穿教學全程：一是珍惜時間的態(tài)度，教師應充分做好課前備課與教學預設；二是多思多學的態(tài)度，堅持以課標為指導、教材為依托、學情為基礎；三是眼中要有學生的態(tài)度，要求關注每一位學生的課堂表現(xiàn)、語言表達與成長動態(tài)。

　　其次，在學習能力的專項提升方面，呂主任提出“精準施策”路徑：同步練習需細致批改，試卷分析要橫向?qū)Ρ雀黝}失分點，通過學情數(shù)據(jù)定位教學問題；同時推行“課前鑒賞小演講”長效活動，并加強學困生家校協(xié)同輔導，切實幫助薄弱學生夯實基礎、突破瓶頸。

　　最后，在教師專業(yè)成長維度，呂婷婷主任特別強調(diào)，語文教師應積極利用平臺資源，強化團隊協(xié)作，深入文本解讀，拓寬閱讀積累，不斷夯實教學專業(yè)根基。

　　此次教研以問題為導向、以實踐為抓手，既梳理了教學中的共性痛點，也明確了可落地的改進策略。萊山區(qū)實驗小學將以此次活動為契機，把教研成果轉(zhuǎn)化為課堂實效，助力學生素養(yǎng)提升與教師專業(yè)成長，推動語文教學向“精準化、品質(zhì)化”邁進。