膠東在線12月16日訊( 通訊員 諶虹冰實(shí)習(xí)編輯 單煜媛)近日，東方外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部一年一度“歌聲滿校園，唱響主旋律，請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我”主題合唱比賽如期舉行，全校各年級(jí)同學(xué)以歌敘志、以聲傳情，用激昂的旋律表達(dá)對(duì)祖國的熱愛與對(duì)時(shí)代的擔(dān)當(dāng)。
寄語未來，奏響序章
小學(xué)部主持團(tuán)
活動(dòng)在主持人們慷慨激昂的開場中拉開帷幕。
王美秋主任致開幕詞
開場后，教務(wù)主任王美秋以“用歌聲傳遞信仰，用行動(dòng)踐行誓言”為寄語，鼓勵(lì)同學(xué)們以歌為媒，將愛國情、強(qiáng)國志融入每一個(gè)音符，為活動(dòng)注入了深刻的精神內(nèi)核。
伴隨著悠揚(yáng)的旋律，各年級(jí)學(xué)子依次登臺(tái)亮相。他們身著整齊的服裝，以嘹亮的歌聲、飽滿的熱情和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)出東方學(xué)子的獨(dú)特風(fēng)采。不同年級(jí)的歌聲各有韻味，卻同樣飽含著對(duì)祖國、對(duì)生活、對(duì)夢想的無限熱愛。
一年級(jí) 童聲初綻·元?dú)馀c童真的碰撞
一年級(jí)的“小太陽們”用最清澈的嗓音，勾勒出稚嫩卻真摯的愛國畫卷：
一年級(jí)一班《小花朵》
“花開半夏，歌聲悠揚(yáng)，每一朵小花都藏著甜甜的夢想。”一年級(jí)一班的孩子們像小花朵般綻放，用清脆的歌聲點(diǎn)亮舞臺(tái)。
一年級(jí)二班《中國么么噠》
“祖國啊，你就像花園我就像鮮花。”一年級(jí)二班的小可愛們，用童聲傳遞對(duì)祖國最單純的依賴與熱愛。
一年級(jí)三班《加油鴨》
“成長路上總有風(fēng)雨，但心里裝滿勇氣，腳步就永遠(yuǎn)向前！”一年級(jí)三班的“加油天團(tuán)”，用元?dú)鉂M滿的旋律為全場加油喝彩。
二年級(jí) 紅領(lǐng)巾禮贊·紅色基因的初啟蒙
紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，也飄揚(yáng)在孩子們的心中：
二年級(jí)一班《逐夢小樹苗》
小樹苗扎根土壤，懷揣向上生長的夢想。“二年級(jí)一班的‘小樹苗’們，用清澈的歌聲訴說逐光前行的力量。
二年級(jí)二班《紅紅的太陽》
“太陽是紅紅的笑臉，是追夢人心中的力量。”二年級(jí)二班的孩子們用歌聲描繪太陽的溫暖與希望。
二年級(jí)三班《我把祖國愛在心窩里》
“小小的我們，有大大的熱愛。”“愛國小衛(wèi)士”們將對(duì)祖國的深情唱進(jìn)每一句歌詞。
二年級(jí)四班《紅領(lǐng)巾飄起來》
“那抹最動(dòng)人的紅色，是理想的火花、無聲的誓言。”二年級(jí)四班的孩子們，用歌聲讓紅領(lǐng)巾在心中激情飛揚(yáng)。
三年級(jí) 少年志遠(yuǎn)·以歌明志的青春序章
“生在紅旗下，長在春風(fēng)里”的少年們，用歌聲宣告：華夏有我！
三年級(jí)一班《少年中國說》
“星辰所在，名為信仰；信仰所至，皆為華夏。”三年級(jí)一班的少年們，用鏗鏘之音詮釋“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的誓言。
三年級(jí)二班《紅紅的太陽》
“太陽把未來照亮，知識(shí)的寶藏書里藏。”“追光小隊(duì)”用明快的旋律傳遞對(duì)知識(shí)與夢想的向往。
三年級(jí)三班《紅領(lǐng)巾愛祖國》
“紅領(lǐng)巾是榮耀的象征，提醒我們熱愛祖國、勇敢善良。”三年級(jí)三班的孩子們，用歌聲致敬紅領(lǐng)巾的分量。
三年級(jí)四班《少年有志》
“我們是追光的少年，手牽手去追光。”三年級(jí)四班的“追光者”們，用歌聲訴說“有志向、有擔(dān)當(dāng)”的少年模樣。
四年級(jí) 逐夢與銘記·在歌聲中沉淀與生長
四年級(jí)的少年們，用歌聲連接過去與未來：
四年級(jí)一班《逐夢小樹苗》
“以歌為帆，以夢為槳，讓夢想在拼搏中綻放光芒。”四年級(jí)一班的“小樹苗”們，用歌聲詮釋成長的堅(jiān)韌。
四年級(jí)二班《玉盤，玉盤》
“明月是千年的浪漫，也是現(xiàn)代的燈塔。”四年級(jí)二班的孩子們，用歌聲連接古老詩意與星辰大海的想象。
四年級(jí)三班《Proud of You》
“每一個(gè)音符藏著成長的勇氣，每段旋律載著對(duì)夢想的向往。”四年級(jí)三班的少年們，用英文金曲為努力鼓掌。
四年級(jí)四班《銘記》
“有些故事從未褪色，有些精神永遠(yuǎn)滾燙。”四年級(jí)四班的孩子們，用歌聲將先輩的擔(dān)當(dāng)刻進(jìn)心底。
五年級(jí) 青春力量·用歌聲書寫成長的注腳
五年級(jí)的少年們，用多元的旋律詮釋“青春”的千萬種模樣：
五年級(jí)一班《逐夢小樹苗》
“每一棵小樹苗，都懷揣著長成參天大樹的夢想。”五年級(jí)一班化身“逐夢小樹苗”，用清澈歌聲唱響成長的力量，傳遞著“扎根土壤、向陽生長”的執(zhí)著。
五年級(jí)二班《閃耀明天》
“歌聲里藏著對(duì)未來的憧憬，旋律中滿是少年的鋒芒。”五年級(jí)二班以《閃耀明天》展現(xiàn)少年鋒芒。同學(xué)們用激昂的旋律描繪夢想，每一個(gè)音符都訴說著逐夢的決心與力量。
五年級(jí)三班《少年乘風(fēng)》
“愿這群追風(fēng)的少年，在悠揚(yáng)旋律中舒展理想的翅膀。”五年級(jí)三班以《少年乘風(fēng)》詮釋青春無畏。同學(xué)們用歌聲追逐夢想，展現(xiàn)“勇敢追光、奔赴星辰大海”的豪情。
五年級(jí)四班《把未來點(diǎn)亮》
“每一顆童心都閃耀著光芒，每一個(gè)夢想都值得被用心點(diǎn)亮。”五年級(jí)四班用《把未來點(diǎn)亮》傳遞希望，用歌聲勾勒出對(duì)光明與未來的約定。
五年級(jí)五班《童年》
“跟隨歌聲走進(jìn)那段藏在作業(yè)本與萬花筒里的斑斕歲月。”五年級(jí)五班以《童年》喚起純真回憶，同學(xué)們用純凈嗓音，再現(xiàn)榕樹下、池塘邊的美好時(shí)光，引發(fā)全場共鳴。
五年級(jí)六班《半生雪》
“在旋律中感受那份跨越時(shí)光的溫柔與倔強(qiáng)。”五年級(jí)六班用《半生雪》演繹歲月回望，讓歌聲穿越時(shí)光，訴說對(duì)初心的堅(jiān)守。
五年級(jí)七班《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》
“強(qiáng)國必須強(qiáng)軍，強(qiáng)軍才能國安。愿以青春之小我，筑成國家之大我。”五年級(jí)七班用《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》致敬鋼鐵長城，鏗鏘的歌聲激蕩著保家衛(wèi)國的信念，以沉穩(wěn)的節(jié)奏，展現(xiàn)新時(shí)代少年的家國擔(dān)當(dāng) 。
五年級(jí)八班《銘記》
“有一份記憶，穿過烽火歲月，依然滾燙；有一種精神，跨越時(shí)間長河，依然閃亮。”五年級(jí)八班以《銘記》致敬英烈，同學(xué)們將先輩精神融入歌聲，傳遞“不忘初心，砥礪前行”的信念。
活動(dòng)亮點(diǎn)
本次合唱比賽不僅是歌聲的比拼，更是學(xué)校藝術(shù)教育成果的集中展示：架子鼓的激昂、薩克斯的婉轉(zhuǎn)，與傳統(tǒng)合唱碰撞出新的藝術(shù)火花；
各班的小指揮家沉穩(wěn)大方，手勢準(zhǔn)確，展現(xiàn)出出色的節(jié)奏感和舞臺(tái)掌控力。
榮耀時(shí)刻
“美好的時(shí)光總是短暫的，激昂的歌聲仍在耳畔回蕩。”當(dāng)最后一個(gè)音符落下，“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我”的誓言已深深鐫刻在每一位同學(xué)的心中。
