膠東在線1月22日訊（通訊員 臧丹鳳 實習(xí)編輯 單煜媛）1月21日，山東省煙臺第十四中學(xué)成功召開了青年班主任工作總結(jié)交流會，會議由政教處主任臧丹鳳主持。八位青年班主任結(jié)合一學(xué)期來的實踐與思考，分享了他們自入職班主任工作以來的收獲、困惑與展望，展現(xiàn)了煙臺十四中青年教師扎根育人一線的探索精神與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　角色蛻變：從“管理者”到“陪伴者”

　　多位班主任在分享中不約而同地提到自身角色的深刻轉(zhuǎn)變。初任班主任時，許多人將職責(zé)聚焦于“管理”與“約束”；經(jīng)過一學(xué)期的實踐，大家日益認(rèn)識到，班主任更應(yīng)是學(xué)生成長的“陪伴者”與“引導(dǎo)者”。

　　管理探索：從“建立秩序”到“激發(fā)自主”

　　在班級管理方面，青年班主任們展現(xiàn)出積極的建構(gòu)意識與創(chuàng)新意識。大家普遍重視制度的共建共享，通過“師生共議”制定班級公約，民主選拔班干部，逐步構(gòu)建起“學(xué)生自主管理、班主任宏觀引導(dǎo)”的模式。

　　成長收獲：能力提升與理念深化

　　在實踐中，青年班主任的各項能力得到切實鍛煉和提升。溝通能力上，學(xué)會了以平等姿態(tài)傾聽學(xué)生的意見，化解矛盾；組織能力上，從策劃班會到統(tǒng)籌活動，日益從容；教育理念上，深刻體會到“因材施教”的重要性，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異與全面發(fā)展。同時，通過與家長保持多元、頻繁的溝通，積極反饋、傾聽建議，多數(shù)班級已初步形成家校共育的合力，為學(xué)生成長營造了良好環(huán)境。

　　反思展望：在不足中明晰前行方向

　　交流中，青年教師們也坦誠剖析了自身存在的不足：管理經(jīng)驗欠缺，應(yīng)對學(xué)生叛逆等復(fù)雜問題時常感力不從心；事務(wù)性工作繁重，時間管理效率需提升；家校溝通的技巧與深度也有優(yōu)化空間。針對這些不足，大家提出了清晰的改進(jìn)規(guī)劃。

　　不忘初心：在陪伴中堅定育人使命

　　總結(jié)過往，展望未來，青年班主任們初心依舊。他們表示，將繼續(xù)以飽滿的熱情投身工作，不斷反思、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力做一名管理有方、師生和諧、家校協(xié)同、教學(xué)相長的優(yōu)秀班主任，用愛心、耐心與責(zé)任心，陪伴每一株“幼苗”茁壯成長。