膠東在線9月12日訊（通訊員 郭�。┰诘�41個(gè)教師節(jié)期間，煙臺(tái)高新區(qū)教育體育局特別策劃推出三期教師節(jié)專屬報(bào)道，循著“初中——小學(xué)——幼兒園”的軌跡，走近那些用愛(ài)心澆灌童心、用耐心啟迪智慧、用匠心培育棟梁的教育筑夢(mèng)人。讓共同翻開(kāi)這本“高新教育風(fēng)采錄”，向每一位堅(jiān)守講臺(tái)的師者致敬。

　　高新區(qū)益文幼兒園奶酪小朋友家長(zhǎng)：“把孩子交給于娟老師，一百個(gè)放心！她特別懂孩子，能精準(zhǔn)捕捉每個(gè)孩子的特點(diǎn)，孩子初入園時(shí)，她班級(jí)的環(huán)境特別溫馨，她用專屬約定、種一盆植物等方式幫助孩子緩解分離焦慮。她組織的教學(xué)活動(dòng)既有趣又有意義，比如在小班認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)中，她用彩泥、顏料設(shè)計(jì)魔法變變變游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈兄�、了解不同顏色。她把�?ài)國(guó)主義教育，轉(zhuǎn)化成孩子們聽(tīng)得懂、喜歡參與的游戲活動(dòng)。比如在國(guó)慶節(jié)前，她通過(guò)祖國(guó)媽媽的生日會(huì)活動(dòng)，幫助孩子們了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，將愛(ài)國(guó)的種子播撒在孩子們的心中。特別認(rèn)同益文幼兒園‘潤(rùn)之以愛(ài) 育之以慧’教育理念，相信在幼兒園、老師和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們定會(huì)擁有美好的童年！”

　　高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園王子小朋友家長(zhǎng)：“王子入園前極度內(nèi)向、缺乏安全感，只依賴家人，需要至少一人在其視線內(nèi)。入園焦慮得徹夜難眠，他入園后哭得最厲害，我總擔(dān)心他是否能適應(yīng)。但張萌丹老師十分用心，耐心安撫、喂飯，午休時(shí)還抱著他睡。僅一周，王子就成了張老師的‘小跟班’。在這份關(guān)懷下，他逐漸消除了焦慮。一次聊天，我說(shuō)爸爸媽媽最愛(ài)他，四歲的他卻認(rèn)真地說(shuō)‘老師也愛(ài)我’，讓我更確信老師值得托付。入園兩年，他變化驚人。從前見(jiàn)陌生人緊張到嘴唇發(fā)抖，不敢社交；現(xiàn)在成了‘社交小達(dá)人’，主動(dòng)問(wèn)好、交友，敢當(dāng)眾表達(dá)。他還經(jīng)常自豪地跟同齡孩子說(shuō)‘我是高新區(qū)實(shí)驗(yàn)二幼大六班的，老師是張老師、陶老師和徐老師’。慶幸選對(duì)幼兒園、遇到好老師，把孩子交給他們特別放心。”

　　高新區(qū)陽(yáng)光幼兒園夏天小朋友家長(zhǎng)：“記得孩子剛?cè)雸@時(shí)，攥著我的衣角哭個(gè)不停；如今她不僅能把自己照顧得很好，還順利適應(yīng)了小學(xué)生活。三年的蛻變，離不開(kāi)李老師的用心陪伴。小班時(shí)，李咪老師手把手教她穿鞋子，用一本本溫暖的繪本幫她慢慢克服分離焦慮；中班時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)她喜歡畫畫，特意把她的作品貼在教室的‘小畫家角’，鼓勵(lì)她站在小朋友面前講解自己的創(chuàng)作；大班臨近畢業(yè)，李老師耐心引導(dǎo)她學(xué)會(huì)整理書包、制定每日小計(jì)劃，還獨(dú)立完成了畢業(yè)服的制作。三年來(lái)，老師不僅教孩子知識(shí)和本領(lǐng)，更用溫柔和尊重，讓孩子學(xué)會(huì)了勇敢、善良與擔(dān)當(dāng)。把孩子的童年交給您，是最正確的決定，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成一句：謝謝您，讓孩子的成長(zhǎng)之路滿是陽(yáng)光！”

　　高新區(qū)海瀾路幼兒園涵涵小朋友家長(zhǎng)：“楊曉雨老師總是溫柔對(duì)待每一個(gè)孩子。每當(dāng)涵涵發(fā)脾氣摔積木時(shí)，她會(huì)蹲下身，輕輕地、慢慢地用手掌輕撫孩子后背，安撫孩子情緒，等哭鬧平息后，再拿著小玩偶柔聲詢問(wèn)‘剛才是不是有小委屈呀’，如果發(fā)現(xiàn)涵涵因小朋友沒(méi)理她而躲在角落，她會(huì)悄悄遞上喜歡的玩偶，陪著孩子一起游戲，用耐心慢慢幫孩子打開(kāi)心扉。她還格外重視家園共育，常常主動(dòng)與分享孩子的點(diǎn)滴，‘今天涵涵主動(dòng)幫小朋友撿玩具，特別棒’‘在家不妨先聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，再慢慢引導(dǎo)哦’……這些貼心提醒幫緩解了不少育兒焦慮。如今涵涵不僅能控制脾氣，而且每天都盼望著去幼兒園。有這樣一位懂孩子、愛(ài)孩子的老師，把涵涵交給她，我心里真是一百個(gè)放心。”