2月3日，2026年中央一號文件——《中共中央 國務院關于錨定農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化 扎實推進鄉(xiāng)村全面振興的意見》發(fā)布。這是黨的十八大以來第14個指導“三農(nóng)”工作的中央一號文件，也是“十五五”首個中央一號文件，不僅為“三農(nóng)”工作擘畫了清晰藍圖，也以較大篇幅對鄉(xiāng)村少年兒童工作作出系統(tǒng)部署。

　　讀懂這份文件，需將其置于時代的聚光燈下。全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農(nóng)村。在這樣的背景下，發(fā)展不平衡不充分問題，往往真切地映照在鄉(xiāng)村孩子的成長之路上。他們能否在家門口上好學、看得好病、在關愛中長大，直接關乎個人發(fā)展，更影響著鄉(xiāng)村全面振興的動力與活力。今年中央一號文件在“因地制宜推進宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村建設”部分聚焦鄉(xiāng)村少年兒童的一系列安排，是從根基處培土，有助于阻斷貧困代際傳遞、為鄉(xiāng)村全面振興積蓄青春能量。

　　對比近年來的中央一號文件，河北大學少年兒童組織與教育研究中心主任薛國鳳分析指出，今年這份文件在少年兒童議題上的部署既有承繼性，又呈現(xiàn)前瞻性，整體上更加凸顯對人的關懷。“保留并辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和幼兒園”“綜合施策加大農(nóng)村控輟保學力度”等要求，延續(xù)了過去幾年的政策基調(diào)，也契合鄉(xiāng)村地區(qū)適齡幼兒及學生減少的背景，體現(xiàn)了對保障鄉(xiāng)村兒童基本受教育權(quán)這一底線的堅守。無論是“實施縣域普通高中振興行動計劃”，還是“推進城鄉(xiāng)學校共同體建設”、借力“在線課堂”推動城鄉(xiāng)學校共享優(yōu)質(zhì)教育資源，都彰顯了“抬高標桿”的前瞻性布局。這一“守”一“抬”，統(tǒng)籌推進，為鄉(xiāng)村學子架起堅實的成長階梯。

　　特別是今年中央一號文件首次明確提出“發(fā)展縣鄉(xiāng)普惠托育服務”，把對鄉(xiāng)村孩子的關愛觸角延伸至0-3歲早期發(fā)展階段，這不僅是“投資于人”向全生命周期發(fā)力，能夠有效應對人口發(fā)展趨勢、減輕家庭養(yǎng)育負擔，也為城鄉(xiāng)一體化、鄉(xiāng)村托幼一體化以及未來的醫(yī)育融合等明晰方向。

　　政策的溫度，還滲透在健康守護與細致關愛的方方面面。從“實施醫(yī)療衛(wèi)生強基工程”，到“加強對留守兒童、困境兒童的探訪關愛”，再到“強化未成年人違法犯罪預防和治理”，呼喚的是一張由政府、社區(qū)、學校、社會共同織就的守護網(wǎng)。這需要通過干部包聯(lián)、志愿服務、深入打擊違法犯罪等方式，將關懷精準滴灌到每個需要幫助的鄉(xiāng)村孩子心中，讓他們的童年多一些陽光，少一些風雨。

　　少年兒童是推進強國建設、民族復興偉業(yè)的未來生力軍。今天在田間地頭奔跑的孩子，終將成為鄉(xiāng)村全面振興的重要力量。為他們創(chuàng)造良好的環(huán)境、提供全面的支持，就是在激發(fā)鄉(xiāng)村發(fā)展的深沉潛力，更是在強化中國式現(xiàn)代化的人才支撐。

　　春潮涌動，藍圖繪就。當中央一號文件的甘霖潤澤每一株“幼苗”，當社會的關愛化作滋養(yǎng)成長的陽光，廣袤鄉(xiāng)村不僅將迎來更加壯闊的現(xiàn)代化圖景，更將走出無數(shù)目光明亮、腳步堅定的追夢人，推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化結(jié)出豐碩果實，讓中國式現(xiàn)代化成色更足�。ū揪W(wǎng)評論員 魏平）

　　編輯：耿玥