教育部等五部門近日聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃的意見》，總結(jié)了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，其中關(guān)于體育場館“雙向開放”的政策表述格外引人注目。文件鼓勵公共體育場館向?qū)W校和學(xué)生公益開放，同時推進(jìn)學(xué)校體育場館在課后和假期向?qū)W生免費(fèi)開放。這一“雙向開放”的構(gòu)想，為解決長期困擾學(xué)校體育的場地不足問題提供了創(chuàng)新思路，但要真正打通這條路徑，尚需更有力的探索與實(shí)踐。（11月19日央視新聞客戶端）

　　體育場館“雙向開放”的意義遠(yuǎn)不止于解決場地短缺這般簡單。它實(shí)質(zhì)上是對公共資源優(yōu)化配置的一次深刻變革，旨在打破學(xué)校與社會之間的“體育圍墻”。對學(xué)生而言，這意味著體育鍛煉從有限的校園時空延伸至更廣闊的社會場域；對社區(qū)而言，學(xué)校的體育資源也不再是“沉睡的資產(chǎn)”。這種雙向流動，既是對“健康第一”教育理念的生動踐行，也是構(gòu)建全民健身公共服務(wù)體系的重要一環(huán)。當(dāng)體育場館真正實(shí)現(xiàn)資源共享，人們迎來的將是一個更加健康、更有活力的社會。

　　令人欣喜的是，一些地方已在此方面進(jìn)行了有益探索。江蘇南京通過“寧體匯”平臺整合全市場館資源，為學(xué)生提供便捷預(yù)約服務(wù)；四川成都推動學(xué)校體育場館社會化運(yùn)營，由專業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)日常維護(hù)與開放管理；浙江杭州則創(chuàng)新采用“市民卡進(jìn)校園”模式，既保障開放又維護(hù)校園安全。這些探索雖形式各異，但共同指向了資源整合、專業(yè)運(yùn)營與安全保障三大核心問題，為政策落地積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　然而，局部探索要轉(zhuǎn)化為普遍實(shí)踐，仍需尋找更有力的實(shí)施路徑。首要突破的是“安全責(zé)任”這道門檻。許多學(xué)校之所以對開放場館心存顧慮，很大程度上是擔(dān)心隨之而來的管理風(fēng)險和安全壓力。這就需要政府牽頭建立有效的風(fēng)險分擔(dān)機(jī)制，如設(shè)立專項(xiàng)保險基金，明確責(zé)任劃分，為學(xué)校“松綁解憂”。

　　其次，要破解“運(yùn)營管理”難題。簡單的“開門”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要建立科學(xué)的運(yùn)營機(jī)制。可引入第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一管理，利用數(shù)字化平臺實(shí)現(xiàn)智能預(yù)約、人流監(jiān)控與動態(tài)調(diào)配，確保開放有序高效。同時，還需要根據(jù)場館類型和使用人群特點(diǎn)，制定差異化的開放策略。

　　更深層次的，是要打破“資源孤島”思維。將學(xué)校體育設(shè)施納入城市公共體育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整體規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)與社區(qū)、公園體育設(shè)施的互補(bǔ)聯(lián)動。同時建立合理的補(bǔ)償激勵機(jī)制，對開放成效顯著的學(xué)校給予資金補(bǔ)助或榮譽(yù)激勵，調(diào)動各方積極性。

　　體育場館“雙向開放”絕非一紙文件就能實(shí)現(xiàn)，它考驗(yàn)著教育、體育、財(cái)政等多部門的協(xié)同智慧，更需要學(xué)校、家庭、社會的理解與支持。當(dāng)我們以更大的決心和更有力的措施推進(jìn)這項(xiàng)工作，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生體質(zhì)的強(qiáng)健提供堅(jiān)實(shí)保障，更將在全社會營造出重視健康、熱愛運(yùn)動的良好氛圍。讓場館的圍墻被共享精神所消融，讓運(yùn)動的活力充盈校園與社區(qū)的每個角落，這是社會共同努力的方向。（作者：關(guān)育兵）