近日，重慶忠縣西山碼頭的一幅畫面溫暖人心：身著紅色馬甲的中學生，在“渝忠客2180”輪渡上接過菜農肩頭的竹筐，在集市間攙扶老人行走，在攤位前幫忙吆喝叫賣。這并非普通的社會實踐，而是忠縣中學將思政課堂搬到船頭集市的創(chuàng)新之舉。當思政教育從書本走向生活，從課堂走向社會，一堂“行走的思政課”正以其獨特的感染力，在青少年心中播下求真向善的種子。（11月18日《重慶日報》）

　　這堂“行走的思政課”，是知行合一的教育理念的生動詮釋。船主秦大益、曹利芳夫婦十余年不漲價、免費提供早餐的善舉，本身就是一部鮮活的德育教材。學校敏銳把握這一教育契機，策劃“精忠·行”主題實踐活動，讓學生們在親身體驗中理解“精忠”不僅是對歷史的回望，更是對現(xiàn)實社會的自覺擔當。當學生們肩扛菜筐、汗灑碼頭時，他們承載的已不僅是蔬菜的重量，更是對勞動人民的深厚感情與青年一代的社會責任。這種在服務中培育的家國情懷，遠比課堂上的理論灌輸更加深入人心。

　　它也是一堂培養(yǎng)正確價值觀的“勞動教育課”。“背一筐白菜從地里到集市，原來這么辛苦”——學生的樸素感悟，揭示了實踐教育的真諦。思政教育不能懸浮于理論層面，必須扎根生活的土壤。在搬運蔬菜的喘息間，在集市吆喝的交往中，學生們真切體會到平凡勞動的艱辛與尊嚴，懂得了“一粥一飯當思來之不易”的深刻含義。這種用雙腳丈量、用雙手感知的體驗式學習，使他們對勞動價值、生活本質有了更為深刻的理解，為其全面發(fā)展奠定了堅實基礎。

　　這更是一堂塑造健全人格的“人生成長課”。教育的根本任務在于立德樹人。學生們在扶老攜幼、助農售賣的細微之處，收獲的不僅是能力鍛煉，更是情感的熏陶與生命的啟迪——對弱者的同理之心，對善行的踐行之力，對生活本真的觸摸與敬畏。網(wǎng)友“淳樸善良在這里得以傳承”的評價，恰恰印證了這種融入生活的教育所具有的強大感染力。

　　忠縣中學的創(chuàng)新實踐表明，思政課的活力在于“行走”，魅力源于實踐。當教育者勇于打破圍墻，將社會天地變?yōu)橛�人課堂，讓學生在服務社會、體察民情中完善人格、升華思想，思政教育才能真正實現(xiàn)“潤物細無聲”的育人效果。期待更多“行走的思政課”在各地涌現(xiàn)，讓青年學子在時代大潮中，既讀萬卷書，也行萬里路，最終成長為擔當民族復興大任的時代新人。（作者：關育兵）