學生通過國內“雙一 流”大學的學習，第 一為學生順利就讀國外大學的語言問題提供緩沖期；第二為提升學生畢業(yè)的GPA創(chuàng)造更好的條件；第三提前預習部分國外大學相應課程，避免出國后掛科；第四避免學生直接出國帶來的后遺癥，如：焦慮、抑郁、自覺性差、語言偏弱等一系列問題，導致學生直接出國不適應，掛科或者被勸退等問題。
天津昭昭教育
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