“明星教師”風(fēng)采展示——曲冬興
用心體會(huì)，用愛溝通是實(shí)現(xiàn)“習(xí)與智長(zhǎng)，化與心成”的前提條件。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。”教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閃光點(diǎn)，才能與學(xué)生們產(chǎn)生心靈的碰撞，才能獲得事業(yè)上的樂趣。有了愛，幸福的感覺幾乎每一天都在。一張張純真的笑臉，一聲聲脆甜的問好，一個(gè)個(gè)快樂的身影，這都是我的小幸福，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福。
“如果說學(xué)生是一朵含苞欲放的花蕾，那么我們教師的職責(zé)就是讓他們?cè)趷鄣年柟饫餇N爛開放”。用愛心去培育這些美麗的花朵，在不久的將來，我們必將迎來一個(gè)姹紫嫣紅的美麗春天。
親其師，信其道是達(dá)成“習(xí)與智長(zhǎng)，化與心成”的主渠道。心理學(xué)認(rèn)為情緒是智力的高級(jí)組織者。親其師，信其道表明成功的教育必然來自師生間情感的交流與升華。
作為教師，我與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善、充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，及時(shí)更新自己的教育理念和教育手段，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界。不停地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，不懈地追求，努力讓自己成為一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師。教學(xué)過程中，不但要教授知識(shí)，還要考慮如何提高教學(xué)效率，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，如何培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)心態(tài)。同時(shí)用真誠與寬容去與學(xué)生溝通，因材施教，因人而教，讓學(xué)生也嘗試到成功的喜悅，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
蘇霍姆林斯基說過“你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的指路人�！彼晕腋诮窈蟮墓ぷ髦信ψ龅健拔搴谩薄糜煤谜n吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)習(xí)思維品質(zhì)；用好修影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生敬畏文明，懂禮貌，有修養(yǎng)；用好語親近學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生懂感恩、知羞恥、有擔(dān)當(dāng)；用好謀引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)傾聽、會(huì)溝通、會(huì)合作；用好評(píng)期待學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生管好自己，修身潔行，發(fā)揚(yáng)個(gè)性。
作為一名教師，最欣慰的莫過于看到所教的孩子們“習(xí)于智長(zhǎng)，化與心成”。我們對(duì)孩子們的評(píng)價(jià)要多維化；多鼓勵(lì)、少批評(píng)；多指導(dǎo)、少指責(zé)；要用銳利的眼光發(fā)現(xiàn)孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，養(yǎng)護(hù)它，讓它成長(zhǎng)為一道閃亮的光，照亮孩子們前行的路�。ㄗ髡撸呵d 煙臺(tái)十四中教師）
(實(shí)習(xí)編輯：欒甜)
