膠東在線3月17日訊 3月16日下午，煙臺十四中舉行了一次別開生面的“實干+巧干”主題班主任沙龍。本次活動由政教處主任孫曉磊主持，趙燕校長、張濤副校長、喬夢澤副主任以及全體班主任參加了此次活動。
2月底，煙臺十四中高中班主任團隊的骨干教師參加了全國中小學班主任專業(yè)能力提升的研修培訓。本次沙龍以培訓中的收獲和培訓后的思考為主題，各位參訓教師依次發(fā)言。
高湛老師從培訓中的“打造生命在場的班會課程”這一課題出發(fā)，深入思考了班會主題的制定方法和實施策略，不僅回顧了自己在制定班會主題時的優(yōu)缺點，更從班會的深度和連續(xù)性、及時性等多個方面提出參考建議，給老師們提供了不少好點子。
張偉老師認真反思了培訓中老師們的教學故事，并以水果為例，提出“愛和班主任工作是個持續(xù)的過程，最終的果實可能大也可能小，可能甜也可能酸，但是每次的果實都是一個總結(jié)，幫助我們下一次栽培出周期更短、甜度更高的超級水果”，引起在場老師們的強烈共鳴。
陳杰老師在回顧培訓中的儀式性班級活動時，不僅關(guān)注到活動的儀式感對學生的帶動作用，更發(fā)現(xiàn)“文字是有力量的”。她認為文科老師在這方面具有相對優(yōu)勢，但理科老師同樣可以用文字表達的方式讓學生感受到老師真真切切的愛和用心。
王長春老師關(guān)注到“靜靜的師愛”對學生長期發(fā)展的作用，用“教育無痕、用心良苦、用情真深”總結(jié)了于潔老師的教育故事，并對自己的班主任工作進行回顧和思考，表示老師們要給孩子們發(fā)展的時間和空間，堅定不移地將師愛進行到底。
劉慧賢老師在培訓中關(guān)注到目標的力量，用“注意力在哪里，結(jié)果就在哪里”來概括目標的重要意義，交流了班主任在面對班級應該如何找到全班共同的發(fā)展目標的想法和做法。在交流中，劉老師還提出班主任應該真正看到學生，成為學生心中一道溫暖而明亮的光，讓在場老師們受到很大觸動。
劉文蘭老師在交流時結(jié)合自己班級的實際情況，將教育責任總結(jié)為“渡人渡己”，既要學生找到自己的發(fā)展路徑，也要老師在和學生共同探索的過程中獲得進一步的成長，深情表達了對自己班學生的情誼和期待。
張昕怡作為年輕班主任的代表，在發(fā)言時重點交流了班主任在對待班級時的精細化管理方法，意識到了細節(jié)育人的作用，并總結(jié)為班主任是學生良好習慣的塑造者，表示自己也將從學生日常的細節(jié)入手，為自己的班級打造嚴謹?shù)牧晳T作風。
喬夢澤副主任用“以文育人，以愛育心”歸納自己的在培訓后的思考。“以文育人”即利用創(chuàng)新型的方式方法，用學�；顒雍桶嗉壔顒拥男问桨迅辔幕瘹庀⒆⑷雽W生心中；“以愛育心”即用班主任們的愛和耐心，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，煥發(fā)學生的內(nèi)在動力。
本次班主任沙龍活動的開展，通過深入的溝通和真情的交流，老師們不僅學到了方法，更一次次感受到了心靈的震撼，為班主任們搭建了互相學習的平臺，提升了班主任隊伍的育人水平，也為學校推進“立德樹人”、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展注入了更多的智慧和活力。
張濤副校長在總結(jié)大家的發(fā)言時用“原想看到一棵樹，卻不想收獲了一片森林”高度評價了老師們的用心交流。張校長不僅依次總結(jié)了每位老師的發(fā)言亮點，并進一步提出班主任從接班的第一天就要為自己的班級制定長遠目標，有規(guī)劃、有目標地推動班級不斷成長，為班主任們對待班級時應該如何做、做什么給出了更多的思考和建議。
最后，趙燕校長做最后發(fā)言。趙校長用“非常感動，非常值得”來總結(jié)她在聽取老師們的交流后的感受，認為老師們在交流時不僅言之有物、針對性強，而且情真意切、打動人心，是一次有意義、有深度、有方法的沙龍活動。趙校長還用《大學》中“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”的名句說明德育工作的重要性，提出班主任們既是學生成長路上最重要的陪伴者和知心人，又是學生在學習生涯乃至人生道路上的優(yōu)秀榜樣。班主任老師們在班級管理時不僅要潛移默化中“潤物細無聲”，也要在書面上及時總結(jié)，做出自己的教育敘事，成為有溫度、有能力、有智慧、有方法的優(yōu)秀德育工作者。
