膠東在線消息（通訊員 郭倩雨 實習編輯 單煜媛）10月30日，煙臺十四中初中部為促進初中化學青年教師專業(yè)成長，入職近四年的青年教師齊聚一堂，圍繞“夯實基礎、明確目標、加速成長”主題展開深入交流。

　　提出清晰成長路徑，明確發(fā)展階段要求

　　活動伊始，教研室主任張永華結合自身豐富的教學研究經(jīng)驗，為青年教師勾勒出清晰的“三階成長"路徑。他指出，青年教師成長需經(jīng)歷“夯實基礎——形成特色——持續(xù)創(chuàng)新”三個階段，特別強調(diào)入職前四年是打牢教學基本功的黃金期，要求教師們重點掌握課堂管理技巧，形成規(guī)范的教學風格。

　　聚焦教學常規(guī)，夯實專業(yè)根基

　　針對教案設計和聽課記錄這兩項教學常規(guī)工作，張主任進行了專業(yè)指導。他要求青年教師切實做到“課前有設計、課中有調(diào)整、課后有反思”，將教學常規(guī)落到實處。在他的引導下，教師們通過實地查閱、對比研討，對如何規(guī)范撰寫教案、有效進行聽課記錄有了更深刻的認識。

　　目標引領發(fā)展，案例驅(qū)動成長

　　在教學交流環(huán)節(jié)，張主任對每位教師的授課視頻給予精準點評。他強調(diào)，青年教師既要設定明確的教學成績目標，更要規(guī)劃清晰的職業(yè)發(fā)展路徑。在案例分析環(huán)節(jié)，他引導教師們從具體教學情境中汲取智慧，將理論轉(zhuǎn)化為實踐能力，建議青年教師從模仿入門，向創(chuàng)新邁進，最終形成個人教學風格。

　　活動最后，張主任對青年教師提出三項具體要求：持續(xù)開展教學反思，做到“吾日三省吾身”；主動向名師、書本和實踐學習，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)；在夯實基礎后勇于創(chuàng)新，積極探索適合學情的教學方法。

　　整場活動以“共享·互啟·篤行”為基調(diào)，通過結構化交流與開放式研討相結合的方式，激發(fā)青年教師自我發(fā)展的內(nèi)生動力，為其持續(xù)成長注入新動能。