膠東在線1月27日訊(通訊員 陳鳳夙) 魯東大學實驗小學立足青年教師多的實際，以提高青年教師專業(yè)化水平和整體素質(zhì)為目標，以校內(nèi)培訓為重點，統(tǒng)籌規(guī)劃，多措并舉，全力推動青年教師向骨干教師發(fā)展。

　　高位引領(lǐng)，加強師德教育和職業(yè)規(guī)劃建設(shè)

　　學校高度重視青年教師任教之初的培養(yǎng)工作，從師德引領(lǐng)和職業(yè)規(guī)劃兩方面入手，高點起步，高位推進。把師德培養(yǎng)作為青年教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，既學規(guī)矩又講情懷。圍繞崗位紀律和師德師風兩個方面認真組織學習，開展教師節(jié)宣誓、“師德師能”誦讀、“師愛進萬家”家訪等一系列師德教育活動，讓青年教師知敬畏、守底線，在入腦入心的同時增強使命感和責任感。把職業(yè)規(guī)劃作為新教師培養(yǎng)的基礎(chǔ)，規(guī)劃路徑，明確任務(wù)，為教師職業(yè)發(fā)展提供方向指引。設(shè)立青年成長、骨干引領(lǐng)、名師培養(yǎng)三個階段，重點抓好“三個篇章”建設(shè)�！耙�(guī)劃篇”收集教師個人階段目標和中長期目標，“成長篇”收集教育敘事，“成果篇”收集論文、證書、表彰榮譽等。三個層次的規(guī)劃讓青年教師清晰仰望職業(yè)星空，“三個篇章”的建設(shè)讓大家腳踏實地、加壓奮進。

　　強基固本，提升青年教師群體教育教學能力

　　聚焦青年教師群體成長需求，科學規(guī)劃培訓內(nèi)容，圍繞基本功、教學方法、教育理念等方面精準發(fā)力，統(tǒng)籌抓日常訓練和重點學習，推動青年教師能力和素質(zhì)整體提升。一是抓好基本功。建立教師專業(yè)成長基本功群，分類布置鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、課文朗讀等練習任務(wù)，要求教師每天把練習成果拍照或錄音傳到群里，在比較中檢視不足，在分享中不斷進步。二是抓好教研備課。以學科教研組為主，通過組建名師資源庫、引領(lǐng)誦讀新教材、課堂訓練模式觀摩學習等方法，讓青年教師把握教學重點，高效備課，在學習模仿中成長進步。三是抓好理論學習。在做好寒暑假研修的基礎(chǔ)上，先后邀請北師大教授、魯東大學專家、煙臺市教科院和區(qū)教研室領(lǐng)導等到校指導，通過教研展示、作報告、點評發(fā)言等形式對教師們點撥引領(lǐng)，使青年教師進一步拓展視野、更新理念。

　　跟蹤指導，注重青年教師個體發(fā)展需求

　　強化名師、骨干引領(lǐng)，通過師徒一對一指導、學校領(lǐng)導分包等形式，進一步滿足青年教師在教育教學發(fā)展中的個性化需求。一方面，扎實開展“青藍工程”，為青年教師精心選配骨干教師當師傅，通過師徒共同制定計劃、共同備課教研、共同上一堂課、共同觀摩評課、共同分析成績等措施，切實保障師徒一體化發(fā)展，讓新教師在骨干教師“傳幫帶”中行穩(wěn)致遠。另一方面，下沉學校領(lǐng)導力量，校長室和教導處相關(guān)領(lǐng)導以青年教師追蹤課為抓手，一對一逐個分包青年教師全程跟蹤指導，為青年教師講課把脈，點問題、講方法，積極協(xié)調(diào)學校教研力量群策群力，讓青年教師在充分準備后精彩展示，在肯定認可中收獲信心。