膠東在線10月27日訊（通訊員 何云 ）為進(jìn)一步提升兒童孤獨(dú)癥診療與康復(fù)水平，10月24日－26日，煙臺(tái)市心理康復(fù)醫(yī)院特邀國(guó)內(nèi)孤獨(dú)癥診療與行為干預(yù)領(lǐng)域權(quán)威專家——北京大學(xué)第六醫(yī)院郭延慶教授來(lái)院，開展為期三天的專題講座、教學(xué)查房、病例研討及公益培訓(xùn)。 

　　來(lái)院伊始，郭延慶教授圍繞當(dāng)前孤獨(dú)癥康復(fù)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)，與煙臺(tái)市心理康復(fù)醫(yī)院的兒童康復(fù)團(tuán)隊(duì)展開深入座談，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為醫(yī)院孤獨(dú)癥康復(fù)服務(wù)體系建設(shè)提供了寶貴建議�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，郭延慶教授推薦了多本孤獨(dú)癥康復(fù)書籍，對(duì)年輕康復(fù)師們提出了“理論要扎實(shí)、‘套路’要熟練，真正做到為孩子和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，用心做好孤獨(dú)癥康復(fù)事業(yè)”的專業(yè)要求。 

　　在教學(xué)查房中，郭延慶教授手把手指導(dǎo)醫(yī)生和康復(fù)師對(duì)小患者進(jìn)行實(shí)操診斷，并詳細(xì)講解了與不同年齡段兒童的溝通技巧，引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)一步拓寬臨床視野，不斷提高診療水平。他強(qiáng)調(diào)，與孩子建立信任關(guān)系是開展有效診療和康復(fù)的前提，就像“中藥的藥引子”，只有“用心”走進(jìn)孩子內(nèi)心，才能獲取信任，進(jìn)而明確診斷，及時(shí)干預(yù)。

　　在面向社會(huì)的公益講座中，郭延慶教授以《孤獨(dú)癥譜系障礙：臨床診斷及教育干預(yù)要點(diǎn)》為題進(jìn)行授課，吸引了眾多臨床醫(yī)生、康復(fù)師、教育工作者及孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)到場(chǎng)聆聽。郭延慶教授首先用“預(yù)設(shè)其能、無(wú)關(guān)其能、恨其不能、恐其不能”16個(gè)字，生動(dòng)概括了患兒父母對(duì)孩子的四種典型心態(tài)，引發(fā)家長(zhǎng)深思。隨后，郭延慶教授圍繞“發(fā)展落后與發(fā)展偏離”“病因?qū)�向與功能導(dǎo)向”“效率與快樂”“當(dāng)下需要與終生需要”四對(duì)核心概念，深入淺出地剖析了孤獨(dú)癥譜系障礙的本質(zhì)與干預(yù)方向。他指出，孤獨(dú)癥的核心問題并非智力發(fā)育遲滯，而是興趣的偏離，“至少有2/3—3/4的孤獨(dú)癥孩子智力并不落后”。他創(chuàng)新性地將孤獨(dú)癥臨床表現(xiàn)總結(jié)為朗朗上口的“三字經(jīng)”，便于記憶與理解。在干預(yù)策略上，郭延慶教授強(qiáng)調(diào)，目前孤獨(dú)癥教育干預(yù)行之有效的方式應(yīng)聚焦于“問題與功能導(dǎo)向”，目標(biāo)是幫助孩子實(shí)現(xiàn)“正常化發(fā)展”。他倡導(dǎo)“不失快樂，追求效率”的干預(yù)理念，提出培養(yǎng)孩子的適應(yīng)性行為技能要平衡好“當(dāng)下需要”與“終身需要”的關(guān)系。整場(chǎng)講座內(nèi)容豐富、案例鮮活、觀點(diǎn)前沿，既有理論高度又有極強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義，令在場(chǎng)所有聽眾受益匪淺。

　　目前，煙臺(tái)市心理康復(fù)醫(yī)院正積極籌建兒童孤獨(dú)癥康復(fù)中心，郭延慶教授此次來(lái)煙教學(xué)可謂意義非凡。下一步，煙臺(tái)市心理康復(fù)醫(yī)院將選送優(yōu)秀人才赴京進(jìn)修學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備專業(yè)力量，全力打造一支技術(shù)過硬、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的兒童孤獨(dú)癥診療與康復(fù)團(tuán)隊(duì)，為煙臺(tái)市孤獨(dú)癥兒童及家庭提供更加專業(yè)、精準(zhǔn)、有溫度的醫(yī)療服務(wù)，推動(dòng)我市兒童心理健康事業(yè)再上新臺(tái)階。