招生對象：具備2500-3000個左右基礎詞匯，了解常規(guī)的語法及句型，英語基礎中等偏上； 計劃去英語為母語國家留學； 計劃就讀國內國際班或國際高中； 陪讀家長的佳選擇； 致力于提升英語語言能力的所有學員。
教學特色：老師分級教學，全程助教督學，定期反饋
"課程簡介
1）不僅培養(yǎng)英語語言能力，更培養(yǎng)學習能力：比如每單元設有“study skills”（“學習技能”）模塊，采用西方教學法，教學生利用學習日志（learning journal）把握學業(yè)進度、掌握學術寫作的基本要素。
2） 全力幫助學員攻克三座大山-團隊協(xié)作、社會交往和批判思維的缺失：引導學生在團隊協(xié)作中更加自信地提出建設性意見；教學生如何組建、參與學習小組（study group）。
3） 完美打造海外課堂場景，縮短海外適應期：學習辯論的規(guī)則和技巧，在思維的碰撞中學會全面看待問題，完善并捍衛(wèi)自己的觀點。
適用學員
1）具備2500-3000個左右基礎詞匯，了解常規(guī)的語法及句型，英語基礎中等偏上；
2）計劃去英語為母語國家留學；
3）計劃就讀國內國際班或國際高中；
4）陪讀家長的佳選擇；
5）致力于提升英語語言能力的所有學員。
滿足以上其中一項即可。
教學目標
1）結合自身經歷做自我介紹、全面分析一項發(fā)明的影響并進行辯論、設計一項實驗、展示一個國際大都市、就一項醫(yī)療問題做展示和分析、研究如何更
有效地利用水資源、探討并展示一個社區(qū)的價值觀、參與一個公園的設計、展望人類未來面臨的問題。
2）學生開始進行學術寫作的準備工作：學會搜集相關資料、判斷資料價值、創(chuàng)作摘要和改寫。同時，學生能夠客觀地、批判性地看待問題，并按照清晰的邏輯結構，自信地表達自己的觀點。
授課內容
聽說并進（聽力+口語），讀寫互通（閱讀+寫作）
聽力：
幫助學生打造優(yōu)秀的聽力技能，使學生能夠綜合運用提示詞、關鍵詞等方法，識別文章大意、重要細節(jié)和主要態(tài)度等信息；并且在此基礎上，培養(yǎng)學生在英文聽力中把握結構和恰當記錄筆記等能力。
口語：
幫助學生打造優(yōu)秀的口語技能，使學生能夠掌握英語中主要的發(fā)音技巧，熟悉口語交流中地道的表達形式，掌握虛擬語氣，強調句，讓步狀語從句等句型；并且在此基礎上，培養(yǎng)學生在英文口語交流中進行較復雜的對話和給出辯證性觀點的能力。
閱讀：
幫助學生打造優(yōu)秀的閱讀技能，使學生能夠掌握 3500-4000個高頻詞匯， 適應學術性題材的文章，能夠閱讀字數約在 1000-1200 詞的文章；并且在此基礎上，培養(yǎng)學生在英文閱讀中快速瀏覽可悉知篇章大意，精讀后能夠理解文章細節(jié)信息等能力。
寫作：
幫助學生打造優(yōu)秀的寫作技能，使學生能夠掌握審題和構思段落的方法，使用恰當的語言和修辭；并且在此基礎上，培養(yǎng)學生在英文寫作中應用篇章架和應對不同文體等能力。"
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