膠東在線9月8日訊  牟平區(qū)第二實驗小學(xué)樹立“校園就是實踐園”的理念，在窗前屋后開辟了近二十塊袖珍小菜園、近10塊小田園，在操場西墻邊開辟葫蘆園，為學(xué)生搭建勞動教育平臺，實現(xiàn)了班班有勞動場、處處是實踐園。學(xué)生們根據(jù)節(jié)氣種植多種應(yīng)季蔬菜和農(nóng)作物，隨時記錄它們的生長情況，在種植的過程中，收獲了很多書本外的知識，也“嘗”到了只有親身體驗勞動才能擁有的那份快樂與驚喜。

　　假期前做好勞動計劃

　　如今暑假已過大半，牟平區(qū)第二實驗小學(xué)的同學(xué)定期和家長一起照顧學(xué)校的小兔子、管理小菜園、葫蘆園和小田園，在享受悠長假期的同時用實際行動踐行“勞動最美”的理念。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動責(zé)任心，體驗勞動獲得感，假期前學(xué)校采取家委發(fā)動、組長登記等策略進行自主申報，倡導(dǎo)家長和孩子假期里一起參與到校園的護綠行動，跟隨節(jié)氣見證孩子的觀察能力和勞動水平的提高。這一舉措得到家長的大力支持，為孩子們護綠行動中的安全問題做好保障。

　　假期中踐行勞動規(guī)劃

　　本學(xué)期學(xué)校為二年級的孩子搭建飼養(yǎng)小兔子的平臺，為了讓它們健康成長，學(xué)校專門邀請校外老師為他們普及飼養(yǎng)小兔子的方法，從打掃兔窩到為它們選擇食材，孩子們都學(xué)的認認真真，飼養(yǎng)工作為他們的課間生活增添很多快樂。

　　在同學(xué)們的精心護理下，暑假來臨時，小兔子的體重足足長了兩倍。為了讓小兔子也度過一個愉快的暑假，二年級一班的于澤晨同學(xué)和四年級五班的秦懿萱同學(xué)分別領(lǐng)養(yǎng)了學(xué)校的兩只小兔子。夏天的兔窩容易發(fā)臭，他們每天都認真地把糞便、菜葉都清掃出來，給小兔子創(chuàng)造一個舒適的家；除此之外他們還要給小兔子定時喂食、喂水。兩位飼養(yǎng)員在勞動中體會到了照顧小動物的辛苦，于澤晨感慨地說：“養(yǎng)兔子可真不容易呀！像養(yǎng)小孩子一樣，需要勤勞和耐心�！�

　　三年級的同學(xué)們依據(jù)值日安排準(zhǔn)時到學(xué)校管理小菜園。他們給蔬菜澆水、拔草、搭架子，在日記中觀察記錄它們的生長過程；把收獲的勞動成果做成美食與家人分享；跟隨節(jié)氣，他們及時種植應(yīng)季蔬菜，對菜園做好科學(xué)規(guī)劃。參與其中的家長為孩子能夠精心侍弄菜園感到自豪，同時在參與勞動中大大增進了親子感情。

　　四年級的同學(xué)負責(zé)管理學(xué)校的小田園和葫蘆園。他們成立“暑假護田小分隊”，定期和大家一起給花生、芋頭、地瓜、旱稻、小米和葫蘆澆水、除草，丈量、記錄它們的生長情況。雖然衣服被汗水濕透，但看著生機勃勃的農(nóng)作物，同學(xué)們分外開心，因為勞動最光榮。

　　活動中實行多元評價

　　假期中，這一塊塊長在教學(xué)樓前后的袖珍菜園和田園，已經(jīng)成為孩子們每周最“惦記”的地方。老師們巧用每周的讀書交流會，讓參與勞動的孩子先與大家分享他們護綠收獲，小組長做總結(jié)性評價，增強他們的勞動榮譽感。

　　家長們也非常支持學(xué)校的做法。一位給孩子進行指導(dǎo)的爺爺這樣評價：“孩子從小在城里長大，接觸大自然的機會比較少。我們小時候都是從土里摸爬滾打出來的，現(xiàn)在孩子能在校園里參加這樣的勞動，是增長生活經(jīng)驗的好機會，也是一種回歸自然的鍛煉�！边�有一位三年級同學(xué)的媽媽說：“我家女兒在家里嬌氣慣了，通過種菜過程中的松土、除草、除蟲，現(xiàn)在變得不怕臟、不怕累了�！�

　　深耕在袖珍菜園這塊生機勃勃的“教科書”中，學(xué)生提升了思考力、創(chuàng)新力和學(xué)習(xí)力，而且在親近小動物和大自然的過程中，也將熱愛勞動、崇尚勞動的精神得以踐行，在勞動體驗中獲得了一蔬一食來之不易的感悟，更加懂得珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。