膠東在線11月17日訊（通訊員 曲露露 實(shí)習(xí)編輯 單煜媛）近日，由煙臺(tái)家長(zhǎng)學(xué)校欄目主辦的公益講座在寧海中學(xué)會(huì)議室正式舉行。本次講座特別邀請(qǐng)CCTV-7《對(duì)話星》欄目特邀嘉賓、鄭面管教家庭教育研究院院長(zhǎng)、中國(guó)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)鄭喜峰，為寧海中學(xué)的數(shù)百名家長(zhǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)題為《同心同行，構(gòu)建家校協(xié)同育人新生態(tài)》的精彩分享。
從“旁觀者”到“合伙人”：重新定義家校關(guān)系
講座伊始，鄭喜峰院長(zhǎng)便直指當(dāng)前家校關(guān)系中普遍存在的誤區(qū)：“許多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，教育的責(zé)任就主要在學(xué)校了。家庭負(fù)責(zé)生活，學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，這是一種無(wú)形的‘割裂’。”鄭院長(zhǎng)認(rèn)為，這種觀念導(dǎo)致了家庭與學(xué)校之間無(wú)形的壁壘，使得教育力量無(wú)法形成合力。
他強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代教育呼喚家校關(guān)系從傳統(tǒng)的“配合者”甚至“旁觀者”，轉(zhuǎn)變?yōu)槠降鹊?ldquo;育人合伙人”。“學(xué)校和家庭，不是簡(jiǎn)單的甲乙雙方，而是站在同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友。我們目標(biāo)一致：為了孩子的終身發(fā)展與幸福。”鄭院長(zhǎng)用生動(dòng)的比喻，闡述了構(gòu)建“家校協(xié)同育人新生態(tài)”的核心——共情、共商、共建、共享。這一觀點(diǎn)迅速引發(fā)了在場(chǎng)家長(zhǎng)的深度共鳴與思考。
破解教育焦慮：關(guān)注“人”的成長(zhǎng)而非“分”的得失
面對(duì)當(dāng)下普遍存在的家長(zhǎng)教育焦慮，鄭院長(zhǎng)沒(méi)有空談理論，而是從一個(gè)個(gè)真實(shí)的教育案例入手，剖析其背后的深層原因：“我們是否過(guò)于關(guān)注試卷上的分?jǐn)?shù)，而忽略了孩子內(nèi)心的波瀾？是否在催促他們奔跑時(shí)，忘了問(wèn)他們是否疲憊，夢(mèng)想的方向在哪里？”
他提出，構(gòu)建新生態(tài)的關(guān)鍵一步，是家長(zhǎng)要進(jìn)行自我心態(tài)的“轉(zhuǎn)型升級(jí)”。“孩子的成長(zhǎng)是一場(chǎng)馬拉松，而非百米沖刺。我們要做的，不是不停地?fù)]舞鞭子，而是成為那個(gè)適時(shí)遞上水、擦擦汗，并為他清晰指路的人。”鄭院長(zhǎng)建議家長(zhǎng)，將關(guān)注的焦點(diǎn)從“你今天考了多少分”延伸到“你今天在學(xué)校有什么新發(fā)現(xiàn)？”“和同學(xué)相處得愉快嗎？”，通過(guò)有效的親子溝通，真正觸及孩子的內(nèi)心世界，成為他們情感上最可靠的依托。
賦能家庭教育：從“說(shuō)教”到“垂范”的科學(xué)方法
在談及具體的家庭教育方法時(shí)，鄭院長(zhǎng)分享了諸多實(shí)用策略。他特別強(qiáng)調(diào)了“情感連接”的先導(dǎo)作用。“沒(méi)有良好親子關(guān)系作為基礎(chǔ)，一切教育都是空中樓閣。每天15分鐘的高質(zhì)量陪伴，遠(yuǎn)勝于一天到晚的嘮叨與說(shuō)教。”
同時(shí)，他著重指出了家長(zhǎng)以身作則的極端重要性。“我們希望孩子成為什么樣的人，首先我們自己要努力成為那樣的人。你希望他熱愛(ài)閱讀，請(qǐng)你先拿起書(shū)本；你希望他情緒穩(wěn)定，請(qǐng)你先學(xué)會(huì)管理自己的焦慮。家庭是土壤，孩子是幼苗，土壤的品質(zhì)決定了幼苗的長(zhǎng)勢(shì)。”鄭院長(zhǎng)認(rèn)為，家校協(xié)同中，家庭這一側(cè)最重要的職責(zé)，就是營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)、尊重與積極能量的家庭生態(tài)環(huán)境。
寧海實(shí)踐：讓協(xié)同育人從理念走向常態(tài)
據(jù)悉，寧海中學(xué)近年來(lái)在家校協(xié)同方面進(jìn)行了諸多卓有成效的探索。學(xué)校表示，本次講座正是學(xué)校深化家校共育工作的重要一環(huán)。除了此類(lèi)公益講座，學(xué)校還通過(guò)建立家長(zhǎng)委員會(huì)、舉辦校園開(kāi)放日、開(kāi)展教師家訪活動(dòng)等多種形式，打通家校聯(lián)系的“最后一公里”，讓協(xié)同育人的理念落地生根，成為常態(tài)。
講座結(jié)束后，家長(zhǎng)們意猶未盡，紛紛就自己遇到的具體教育困惑向鄭院長(zhǎng)提問(wèn)。從手機(jī)管理到青春期溝通，從學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)到興趣培養(yǎng)，鄭院長(zhǎng)均給予了耐心而專(zhuān)業(yè)的解答。
“以前總覺(jué)得教育孩子很無(wú)力，要么管得太嚴(yán)，要么放得太松。今天聽(tīng)了鄭院長(zhǎng)的課，豁然開(kāi)朗。原來(lái)我和學(xué)校、和老師是‘合伙人’，我知道以后該怎么‘經(jīng)營(yíng)’好我的孩子了。”一位七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)在分享感受時(shí)如是說(shuō)。
煙臺(tái)家長(zhǎng)學(xué)校欄目公益講座在寧海中學(xué)成功舉辦，為參與家長(zhǎng)傳遞了全新的教育理念與實(shí)用方法，注入了優(yōu)質(zhì)教育智慧。學(xué)校、家庭與社會(huì)協(xié)同發(fā)力，共同構(gòu)建滋養(yǎng)生命、成就未來(lái)的教育新生態(tài)，讓每一位學(xué)生都能在優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，綻放獨(dú)特光彩。
